EL ENTORNO EN MI ESCUELA
La escuela “Virginio Ayaquica”, ubicada en la colonia El Carmen, en la ciudad de Atlixco. Llevamos a cabo un pequeña indagación para saber un poco más de nuestro entorno y enseguida les plasmo un panorama sobre los principales aspectos que nos arrojó dicha investigación. Se analizaron ocho puntos estratégicos y son: Actividades Económicas, Desempleo o subempleo, Servicios Básicos con los que se cuentan, Salud Sexual y Reproductiva, Ambiente Escolar, Características del grupo (tercer grado primaria), Bienes Culturales y Recreativos, Inseguridad y Deterioro Ambiental. Cuya principal finalidad es poder apreciar las carencias, necesidades, enfoque y corrección. Iniciamos con una indagación en las principales actividades económicas a las que se dedican las personas de esa sección de la población, de donde se obtuvo que el 39% se dedican al comercio informal, un 12.5% al comercio formal, un 18% a los servicios públicos y privados, un 23.5% al sector industrial y solo un 8% se dedican a la ganadería y agricultura. Los servicios básicos en esa colonia están distribuidos de la siguiente manera un 85% cuentan con agua potable un 90% cuentan con el servicio de luz eléctrica, un 92% en alumbrado público, un 84% en pavimentación y un 85% cuentan con transporte público. Estos dos puntos nos ayudan a entender el contexto de la sociedad en la que se desenvuelven nuestros alumnos.
Se indago sobre la salud sexual y el nivel de información que la población conoce; aunque parece sorprendente aun se sigue con el tabú de ser un tema prohibido y muy poco real; aunque es una zona urbana los paradigmas siguen existiendo y se han pasado por generaciones. Sin embargo 8 de cada diez familias dicen tener la información sobre “salud sexual y reproductiva” y conocen campañas que han lanzado el IMSS (Instituto Mexicano del Seguro Social), así como el DIF (Desarrollo Integral de la Familia). En la escuela no se tiene incidencia en deserción por embarazo; sin embargo se tiene el registro de que las niñas (sexto grado) que han salido embarazadas se les da la oportunidad de terminar su primaria; desde hace tres años a la fecha solo un caso se sabe de deserción por embarazo (aunque es nivel primaria desde su fundación ésta escuela ha tratado los casos de embarazo de forma especial). En la escuela se tiene una matriculación del 98% del total de la población en edad escolar primaria, de ellos solo el 92% terminan la primaria, teniendo un índice de deserción escolar causada por bajas principalmente por movimientos en el cambio de residencia y se tiene un rezago educativo del 44.8%. Sin embargo no existe un registro especifico de deserción por Violencia intrafamiliar ni de Violencia contra mujeres (existiendo el factor miedo, muchos de los afectados callan la realidad por el miedo a las represalias y otras por pena no mencionan nada sobre dichos sucesos, sin embrago de por sí el tema es muy difícil de tratar y sobre todo de preguntar a alguien sobre estas situaciones). A pesar de todo ello las relaciones entre docentes, directivos y padres de familia se consideran que están dentro de lo calificado como normal, ya que existen ciertos desacuerdos esporádicos pero siempre se llega a un consenso; ya que el desempeño del director de la escuela ha creado un ambiente interno que se ve reflejado en un círculo de respeto, compañerismo y apoyo; mismo que los padres de familia notan y aprueban.
A la par se llevó a cabo un análisis interno sobre el autoestima de mis alumnos y sus formas de convivencia; dando como resultado que un 54% del total de alumnos tienen un autoestima bajo, un 34% tienen el autoestima dentro del rango de autoestima normal y solo un 12.5% tienen un autoestima elevado. Yo considero que la autoestima es sumamente importante, pues me ayuda a crear tanto un ambiente grupal más definido y ayuda en el desarrollo de los alumnos. Pues mi tarea es identificar actitudes y comportamientos que indiquen un bajo grado de autoestima y una vez localizados enfocarse en que cada uno de ellos adopte su propia personalidad y que con mi ayuda puedan encontrar su balance y su autoestima. Considero que según el análisis previo realizado en el modulo 1, descubrí que el autoestima es la parte más sensible de los alumnos y por la cual es capaz de desempeñar mejor sus actividades dándole a nuestros niños la posibilidad de ser y sentirse bien con ellos mismos y esto contribuirá a que se valoren y valoren lo que hagan, piensen y sientan., sólo valorándose a ellos mismos podrán valorar a los demás y todo esto redundará en un futuro en mejores desempeños laborales y de relación, teniendo además un pasatiempo que les complemente y enriquezca como seres humanos.
El análisis sobre los bienes culturales y deportivos con los que cuenta la escuela de acuerdo a la forma en que se han estructurado la programación de los eventos culturales provienen de la propia escuela, los indicados por SEP, los que otorga la casa de la cultura. Los programas deportivos han funcionado con actividades deportivas organizadas por el profesor de deportes, teniendo una zona de canchas deportivas fuera de la escuela a una cuadra (es donde se practica educación física) dando como resultado un importante avance en el interés y participación en actividades culturales y deportivas. Ha influido en gran parte contar con el apoyo de la Casa de Cultura, misma que su propia ubicación crea ese ambiente de constancia, apoyo y relación.
Los resultados obtenidos del análisis sobre inseguridad en la zona, se puede vislumbrar que es una zona poco conflictiva pero poco segura 7 de cada diez familias se cambiaria de colonia si pudieran hacerlo. Su foco rojo se encuentra ubicado en las pandillas que rondan la zona y que cometen actos vandálicos (pintas de paredes, reuniones para beber, peleas callejeras, música a todo volumen). Dichos factores son externos y la aportación que se puede realizar es una requisición de mayor patrullaje y policías en el área escolar.
Del análisis hacia El impacto en deterioro ambiental, pudo obtenerse que existan pocas áreas verdes en las que se pueda tener acceso para relajarse o simplemente para contemplar. Se centra en que la comunidad observa lo fácil que se vuelve ensuciar la barranca y sus aguas y la impunidad con la que se trabaja en esa parte. Pues a grandes rasgos este es el panorama general de mi escuela, con la que por medio de trabajo intergrupal podremos tomar parte hacia la mejora de nuestra institución.
La escuela “Virginio Ayaquica”, ubicada en la colonia El Carmen, en la ciudad de Atlixco. Llevamos a cabo un pequeña indagación para saber un poco más de nuestro entorno y enseguida les plasmo un panorama sobre los principales aspectos que nos arrojó dicha investigación. Se analizaron ocho puntos estratégicos y son: Actividades Económicas, Desempleo o subempleo, Servicios Básicos con los que se cuentan, Salud Sexual y Reproductiva, Ambiente Escolar, Características del grupo (tercer grado primaria), Bienes Culturales y Recreativos, Inseguridad y Deterioro Ambiental. Cuya principal finalidad es poder apreciar las carencias, necesidades, enfoque y corrección. Iniciamos con una indagación en las principales actividades económicas a las que se dedican las personas de esa sección de la población, de donde se obtuvo que el 39% se dedican al comercio informal, un 12.5% al comercio formal, un 18% a los servicios públicos y privados, un 23.5% al sector industrial y solo un 8% se dedican a la ganadería y agricultura. Los servicios básicos en esa colonia están distribuidos de la siguiente manera un 85% cuentan con agua potable un 90% cuentan con el servicio de luz eléctrica, un 92% en alumbrado público, un 84% en pavimentación y un 85% cuentan con transporte público. Estos dos puntos nos ayudan a entender el contexto de la sociedad en la que se desenvuelven nuestros alumnos.
Se indago sobre la salud sexual y el nivel de información que la población conoce; aunque parece sorprendente aun se sigue con el tabú de ser un tema prohibido y muy poco real; aunque es una zona urbana los paradigmas siguen existiendo y se han pasado por generaciones. Sin embargo 8 de cada diez familias dicen tener la información sobre “salud sexual y reproductiva” y conocen campañas que han lanzado el IMSS (Instituto Mexicano del Seguro Social), así como el DIF (Desarrollo Integral de la Familia). En la escuela no se tiene incidencia en deserción por embarazo; sin embargo se tiene el registro de que las niñas (sexto grado) que han salido embarazadas se les da la oportunidad de terminar su primaria; desde hace tres años a la fecha solo un caso se sabe de deserción por embarazo (aunque es nivel primaria desde su fundación ésta escuela ha tratado los casos de embarazo de forma especial). En la escuela se tiene una matriculación del 98% del total de la población en edad escolar primaria, de ellos solo el 92% terminan la primaria, teniendo un índice de deserción escolar causada por bajas principalmente por movimientos en el cambio de residencia y se tiene un rezago educativo del 44.8%. Sin embargo no existe un registro especifico de deserción por Violencia intrafamiliar ni de Violencia contra mujeres (existiendo el factor miedo, muchos de los afectados callan la realidad por el miedo a las represalias y otras por pena no mencionan nada sobre dichos sucesos, sin embrago de por sí el tema es muy difícil de tratar y sobre todo de preguntar a alguien sobre estas situaciones). A pesar de todo ello las relaciones entre docentes, directivos y padres de familia se consideran que están dentro de lo calificado como normal, ya que existen ciertos desacuerdos esporádicos pero siempre se llega a un consenso; ya que el desempeño del director de la escuela ha creado un ambiente interno que se ve reflejado en un círculo de respeto, compañerismo y apoyo; mismo que los padres de familia notan y aprueban.
A la par se llevó a cabo un análisis interno sobre el autoestima de mis alumnos y sus formas de convivencia; dando como resultado que un 54% del total de alumnos tienen un autoestima bajo, un 34% tienen el autoestima dentro del rango de autoestima normal y solo un 12.5% tienen un autoestima elevado. Yo considero que la autoestima es sumamente importante, pues me ayuda a crear tanto un ambiente grupal más definido y ayuda en el desarrollo de los alumnos. Pues mi tarea es identificar actitudes y comportamientos que indiquen un bajo grado de autoestima y una vez localizados enfocarse en que cada uno de ellos adopte su propia personalidad y que con mi ayuda puedan encontrar su balance y su autoestima. Considero que según el análisis previo realizado en el modulo 1, descubrí que el autoestima es la parte más sensible de los alumnos y por la cual es capaz de desempeñar mejor sus actividades dándole a nuestros niños la posibilidad de ser y sentirse bien con ellos mismos y esto contribuirá a que se valoren y valoren lo que hagan, piensen y sientan., sólo valorándose a ellos mismos podrán valorar a los demás y todo esto redundará en un futuro en mejores desempeños laborales y de relación, teniendo además un pasatiempo que les complemente y enriquezca como seres humanos.
El análisis sobre los bienes culturales y deportivos con los que cuenta la escuela de acuerdo a la forma en que se han estructurado la programación de los eventos culturales provienen de la propia escuela, los indicados por SEP, los que otorga la casa de la cultura. Los programas deportivos han funcionado con actividades deportivas organizadas por el profesor de deportes, teniendo una zona de canchas deportivas fuera de la escuela a una cuadra (es donde se practica educación física) dando como resultado un importante avance en el interés y participación en actividades culturales y deportivas. Ha influido en gran parte contar con el apoyo de la Casa de Cultura, misma que su propia ubicación crea ese ambiente de constancia, apoyo y relación.
Los resultados obtenidos del análisis sobre inseguridad en la zona, se puede vislumbrar que es una zona poco conflictiva pero poco segura 7 de cada diez familias se cambiaria de colonia si pudieran hacerlo. Su foco rojo se encuentra ubicado en las pandillas que rondan la zona y que cometen actos vandálicos (pintas de paredes, reuniones para beber, peleas callejeras, música a todo volumen). Dichos factores son externos y la aportación que se puede realizar es una requisición de mayor patrullaje y policías en el área escolar.
Del análisis hacia El impacto en deterioro ambiental, pudo obtenerse que existan pocas áreas verdes en las que se pueda tener acceso para relajarse o simplemente para contemplar. Se centra en que la comunidad observa lo fácil que se vuelve ensuciar la barranca y sus aguas y la impunidad con la que se trabaja en esa parte. Pues a grandes rasgos este es el panorama general de mi escuela, con la que por medio de trabajo intergrupal podremos tomar parte hacia la mejora de nuestra institución.
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