jueves, 21 de octubre de 2010

UN AIRE DE CALIDAD, REALIDAD O MITO

LA CALIDAD DEL AIRE
Al razonar aspectos tan amplios que abarcan la temática del aire nos llevan a la controversia y se presta mucho a un análisis más profundo que nos transborda a compartir nuestros puntos de vista y obtener nuevos conceptos más nutridos y que nos promueven a la construcción de nuevos conocimientos; los invito a que participen en este aprendizaje compartido, donde todos siempre estamos aprendiendo algo nuevo.
Para hablar del problema de la contaminación en el aire estoy convencida que es una realidad que no se puede ocultar ni tampoco evadir, es claro que cuando se visita el Distrito Federal los que poco acostumbramos visitarlo, como mi persona, sentimos ese malestar en los ojos que se nos enrojecen y se irritan, la garganta siente esa resequedad, el malestar en la nariz y un sinfín de afecciones que nos resultan molestos; mismas que son una muestra clara de que los efectos de la contaminación en el aire es tan densa que afecta directamente a cada individuo. Si bien es cierto que el ser humano se acostumbra a diversas cambios, también es cierto que existen extremos en los que no puede adaptarse sufriendo enfermedades respiratorias, cardiovasculares, inclusive cerebrales. Después de analizar la información de José Luis Lezama, nos permite tener una perspectiva más profunda sobre la calidad del aire.
Análisis del problema de la contaminación del aire como fenómeno social.

El problema de la contaminación del aire y el cuidado que se le ha dado ha sido reducido ya que solo preocupa a una parte de la sociedad, por lo cual no se ve reflejado cierta severidad en las resoluciones que el propio gobierno lanza para solucionar dicho problema. Justamente como lo plantea Lezama en su escrito el ser humano en la búsqueda de la libertad por medio de la riqueza, acumulación, expansión, distorsionan la condición humana en la convivencia con todo su entorno de forma equilibrada ya que surgen aspectos de subjetividad, que resultan irreconciliables con la razón instrumental de dicho equilibrio hombre y naturaleza viviendo en armonía. En este contexto, el dominio de la naturaleza conduce a la devastación de las bases biológicas que aseguran la vida humana., es decir el hombre mismo está cavando su propia tumba al tratar de dominar la naturaleza sin ver las consecuencias destruyéndola y con ello en autodestrucción de la vida humana.
Entonces me pregunto ¿Estaremos realmente avanzando como humanidad?
Entra en vigor la disyuntiva entre conservar el entorno natural y todo lo que nos brinda la naturaleza por la tecnología moderna, el ser humano considera a la naturaleza que existe para ser controlada, dominada y adaptada para el desarrollo del ser humano sin importar que a su paso se destruyan diversos ecosistemas o que se vaya a la extinción.
¿Tendremos que vivir con tanques de oxígeno sólo por estar a la vanguardia en la modernidad?
La contaminación del aire puede comprenderse como el precio que se tiene que pagar por dar paso a la modernidad, SIN IMPORTAR FUTURAS GENERACIONES, La conciencia ambiental y la existencia de requerimientos ecológicos no son fenómenos que aparezcan simultáneamente, como lo expresa Lezama, la demanda ambiental aparece como hecho de conciencia y como resultado de un cambio valorativo en las expectativas de vida, en los valores y en la idea de dignidad y calidad de vida conceptos ligados al bienestar. La preocupación por el medio ambiente está ligada a la satisfacción de las necesidades primarias y secundarias y de ahí entonces ya entran aspectos cualitativos. Entonces como pedir exigencias cualitativas, si las personas solo están pensando en si tendrán el alimento de hoy, si tendrán el agua para beber hoy, si tendrán cubiertas las necesidades básicas para subsistir, etc. Entonces me pregunto: ¿Cómo enfrentar tan difícil problemática de la calidad del aire, si las personas no les interesa ese tema?
¿Cómo apoyar a disminuir la contaminación en el aire, si todos estamos inmersos en ese círculo vicioso?
El problema de la contaminación ambiental es que se ha tornado en aspectos de tipo “normal”, los índices de calidad del aire son rebasados continuamente y las partículas suspendidas en el aire son perjudiciales a la salud, pero lo peor de todo esto, es que se escucha estereotipado cuando se habla de que los IMECAS han rebasado los niveles y no se pueden hacer actividades al aire libre…y todo es “normal”, más sin en cambio las afecciones continúan y no solo eso, las personas no creen en esos índices ni esas cifras y les causa molestias a muchos de los que conducen su auto piensan que están siendo afectados al ser implementado el famoso “hoy no circula”, mas sin embargo, es una realidad.
Entonces: ¿Realmente nos importa la calidad del aire? ó ¿Tendremos que vencer primero que cualquier contaminación a nuestra propia mentalidad?

Las Nano Partículas
En México se inició la industrialización en los años cuarenta, provocando entre otros efectos no deseados, la contaminación de las aguas, los suelos y el aire. Sin embargo aun cuando era una realidad que afectaba a la salud y los ecosistemas, no eran reconocidos como tales y por lo tanto ni gobiernos ni sociedades instrumentaban medidas preventivas ni mucho menos correctivas a tales problemáticas que se avecinaban con mayor fuerza.
Es decir, ¿Cómo pensar en problemas que alguien más podría resolver?
A pesar de que ya se cuenta con la información necesaria de que la calidad del aire influye drásticamente en la salud de los seres humanos, sumado a esto surgen las nano partículas que son consideradas tan dañinas como cualquier sustancia toxica en el aire, sin embargo estas sustancias suspendidas siguen afectando directamente a la calidad de vida, sin que nos importe dichos efectos, ni mucho menos que se vislumbre un futuro cambio.
Entonces; ¿Es tarea de los docentes informar de todo el tipo de contaminantes que existen sin abocarse a lo que marca el programa?

Aire Dividido
Lezama nos hablan de cómo han ido avanzando las problemáticas por generaciones y como se han ido evadiendo dichas responsabilidades, nos hace mención de los tres principales factores que afectan y que son considerados como principal amenaza para la viabilidad de la vida en el planeta tierra y son: El rápido crecimiento demográfico, El deseo por estar a la vanguardia y en la modernidad y la destrucción del mundo natural.
Se parte del supuesto de que no es la magnitud de los problemas ambientales, ni su urgencia, sino la forma en que influyen en el sistema calificativo y en el significado de la vida que tenga para cada individuo, el bienestar y la moral pública constituidos como una comunidad, ya que sin la aplicación de los valores, los problemas ambientales no toman esa trascendencia ni importancia. Daño y conciencia ambiental están mediados por normas sociales y por una voluntad de querer o no querer ver los problemas.
Surgiendo ahí el cuestionamiento; ¿Realmente como individuo queremos ver esa problemática? Y como docentes ¿Podremos incitar a que se observe el verdadero daño?
Proyecto en la Reducción de la contaminación en México
El proyecto que se propone, realmente suena muy tentador al plantear a corto plazo la inversión en una red de transporte público con motor híbrido, así como la creación de un instituto de investigación sobre energéticos propio del país, para lograr la vinculación de la industria y el desarrollo tecnológico. Así como la correcta distribución del transporte del servicio público. Y que efectivamente desde mi punto de vista creo que sería una buena solución, sin embargo es triste escuchar las cifras que se destinan de inversión a propuestas tan buenas como estas; son proyectos que requieren de inversión extranjera y que en muchos de los casos las ideas son robadas y aplicadas en otros países.
Entonces: ¿La problemática de la calidad del aire radica en que el apoyo de nuestras industrias es nulo?, ó que ¿Nuestra mentalidad necesita de una renovación para concientizarse? Ó ¿Qué tenemos poca información sobre los efectos de la calidad del aire?
Es un tema amplio y que al igual que el tema del agua nos preocupa de gran medida por su importancia y trascendencia en nosotros, sin una calidad de aire tampoco existiría la vida. Entonces tenemos en nuestras manos una gran responsabilidad. Los invito compañeros a dar sus aportaciones y comentarios a tan hermoso tema y que nos llena de terror al saber todos los datos que están ocultos y que nos afectan en la calidad de vida.
Reciban un cordial saludo, que tengan un lindo día
Su compañera y amiga Arely
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Hola Compañeros;
Para complementar el trabajo anterior, hablaré un poco sobre la contaminación del aire en mi ciudad que es Atlixco y que está ubicada al suroeste de Puebla Capital; desde épocas antiguas ha sido conocido por su buen clima, abundancia de agua, y variada vegetación; actualmente se caracteriza por la gran actividad florística, comercial y turística que otorgan el nombre de Atlixco de las Flores, El mejor clima del mundo y aunque no nos escapamos al cambio climático mundial, en comparación con otras ciudades gozamos de muchos privilegios en cuanto medio ambiente se refiere.
Gracias a Dios aún puedo decir que en Atlixco gozamos de aire limpio y con niveles adecuados, aunque ya no es 100% puro; es lo más cercano a condiciones aceptables y niveles idóneos en una ciudad, aunque efectivamente las actividades de expansión y modernización son las causantes de ir incrementando el flujo vehicular y por ende las emisiones contaminantes, que poco a poco irán deteriorando el ecosistema si no se realizan acciones preventivas.
En Atlixco nos encontramos en el nivel donde los aspectos contaminantes del aire no se ven ni se sienten, no repercuten significativamente en la salud, ni tampoco existen índices que denoten el grado de contaminación a simple vista en pocas palabras no hay contaminación en el aire a menos que se apliquen mediciones especializadas y de ahí se desprenden los resultados de bajos niveles en partículas suspendidas causadas por smog del transporte público, de vehículos particulares, de la quema de basureros al aire libre, emisiones de fabricas y tabiqueros sin transformadores de humo, etc.
La realidad es, que como lo menciona Lezama en sus escritos, difícilmente las autoridades y la propia comunidad harán algo o se tomarán medidas si nadie ve SMOG o CIELOS NEGROS, aplicándose la tan famosa frase “Ojos que no ven….”; Es por ello que se hace necesario tomar medidas preventivas y estar informado de lo que pasa realmente en nuestra sociedad., Tarea que suena sencilla, pero que difícilmente se realizara con esa misma facilidad.
Quedando la interrogante: Realmente como docentes, ¿Podremos ayudar a que los alumnos comprendan la terrible realidad de nuestro medio ambiente?
Gracias por sus comentarios y los invito a que compartamos esa experiencia y conocimiento en estos profundos foros que nos llenan de mucha información y nos acercan a la realidad para que todos aprendamos de todos.
Reciban un cordial saludo, Su compañera Arely

viernes, 15 de octubre de 2010

LAS INUNDACIONES Y CATASTROFES LIGADAS AL AGUA

LAS INUNDACIONES Y CATÁSTROFES LIGADAS AL AGUA
La dura y triste realidad es que las inundaciones y catástrofes ocasionadas por el agua, mismas que aquejan a la humanidad y al mundo entero es consecuencia de nuestras propias acciones, de nuestros abusos sobre el manejo de tan valioso líquido, de considerar que es un recurso que nunca se acabará, de ser partícipes en la contaminación irracional que va a desembocar en los diversos ríos, lagos, mares, etc. De propiciar los factores que alteran al propio entorno y desequilibran al ciclo vital del planeta.
Todo esto nos afecta de manera directa e indirectamente; horrible y tristemente tenemos que aprender cuando los eventos desastrosos y devastadores han arrasado con poblaciones enteras por ocupar espacios que son propios de caudales naturales del agua o que han sido rellenados con desperdicios y ocasionan desvíos fluviales acabando con la vida de inocentes; otro de los problemas actuales han sido los desgajamientos de cerros que tapan a comunidades enteras y que estos han sido originados por la tala inmoderada de los bosques, desequilibrando el ciclo del agua y haciendo que en periodos prolongados se dejen venir los torrentes de lluvias que reblandecen los cerros y generan aludes que traen muerte y destrucción.
Sin mencionar que los propios ciclos normales o estacionales se han trasformado drásticamente a consecuencia de la intervención humana; motivo por el cual se han tenido épocas de huracanes y ciclones de forma intensa o en destiempo; ciclos de sequías y escasez de agua para subsistir justamente en lugares que antes de contaba con abundancia de agua, incendios que arrasan con los pocos árboles que han quedado sin talar, desbordamiento de ríos e inundaciones prolongadas en diversas partes del mundo, generando así un descontrol total.
Según las investigaciones se dice que esta generación ha sido de las más devastadoras y destructivas que ha tenido el planeta, ya que ha sido la causante de una serie de deformaciones, contaminaciones y extinciones que jamás se había visto en toda la historia.
Amargamente esa es la realidad y por cuestiones de intereses privados, económicos, políticos y hasta sociales no se ha realizado acciones que conlleven verdaderos resultados que aporten una solución real y factible a tan terrible futuro que nos espera.
Considero que es la responsabilidad de todos nosotros tratar de remediar un mal que nos aqueja y que nos está comiendo lentamente y que en generaciones venideras solo tendrán un vago recuerdo de que existían ríos y lagos enormes y que el agua no tenía precio ni se le daba un valor como tal; justamente como lo cuentan algunas personas mayores que les toco vivir en un lugar donde el agua era pura y cristalina y que jamás había existido tal deformación.
Nosotros como docentes, debemos considerarnos dichosos de tener en nuestras manos la herramienta que nos brinde poder orientar e informar a nuestros alumnos para que ellos valoren y cuiden a tan valioso y preciado líquido como lo es el agua “diamante que mantiene la vida”.
Muchas gracias, Su compañera Arely Aranda

LAS INUNDACIONES Y CATASTROFES LIGADAS AL AGUA

LAS INUNDACIONES Y CATÁSTROFES LIGADAS AL AGUA
La dura y triste realidad es que las inundaciones y catástrofes ocasionadas por el agua, mismas que aquejan a la humanidad y al mundo entero es consecuencia de nuestras propias acciones, de nuestros abusos sobre el manejo de tan valioso líquido, de considerar que es un recurso que nunca se acabará, de ser partícipes en la contaminación irracional que va a desembocar en los diversos ríos, lagos, mares, etc. De propiciar los factores que alteran al propio entorno y desequilibran al ciclo vital del planeta.
Todo esto nos afecta de manera directa e indirectamente; horrible y tristemente tenemos que aprender cuando los eventos desastrosos y devastadores han arrasado con poblaciones enteras por ocupar espacios que son propios de caudales naturales del agua o que han sido rellenados con desperdicios y ocasionan desvíos fluviales acabando con la vida de inocentes; otro de los problemas actuales han sido los desgajamientos de cerros que tapan a comunidades enteras y que estos han sido originados por la tala inmoderada de los bosques, desequilibrando el ciclo del agua y haciendo que en periodos prolongados se dejen venir los torrentes de lluvias que reblandecen los cerros y generan aludes que traen muerte y destrucción.
Sin mencionar que los propios ciclos normales o estacionales se han trasformado drásticamente a consecuencia de la intervención humana; motivo por el cual se han tenido épocas de huracanes y ciclones de forma intensa o en destiempo; ciclos de sequías y escasez de agua para subsistir justamente en lugares que antes de contaba con abundancia de agua, incendios que arrasan con los pocos árboles que han quedado sin talar, desbordamiento de ríos e inundaciones prolongadas en diversas partes del mundo, generando así un descontrol total.
Según las investigaciones se dice que esta generación ha sido de las más devastadoras y destructivas que ha tenido el planeta, ya que ha sido la causante de una serie de deformaciones, contaminaciones y extinciones que jamás se había visto en toda la historia.
Amargamente esa es la realidad y por cuestiones de intereses privados, económicos, políticos y hasta sociales no se ha realizado acciones que conlleven verdaderos resultados que aporten una solución real y factible a tan terrible futuro que nos espera.
Considero que es la responsabilidad de todos nosotros tratar de remediar un mal que nos aqueja y que nos está comiendo lentamente y que en generaciones venideras solo tendrán un vago recuerdo de que existían ríos y lagos enormes y que el agua no tenía precio ni se le daba un valor como tal; justamente como lo cuentan algunas personas mayores que les toco vivir en un lugar donde el agua era pura y cristalina y que jamás había existido tal deformación.
Nosotros como docentes, debemos considerarnos dichosos de tener en nuestras manos la herramienta que nos brinde poder orientar e informar a nuestros alumnos para que ellos valoren y cuiden a tan valioso y preciado líquido como lo es el agua “diamante que mantiene la vida”.
Muchas gracias, Su compañera Arely Aranda

viernes, 8 de octubre de 2010

Problemas del Medio Ambiente y Educación en México

El problema ambiental en México proviene de años atrás, el desequilibrio que se ha venido suscitando afecta directamente la naturaleza y como consecuencia al propio ser humano; ya que dependemos de una cadena que conforma al medio ambiente mismo que está constituido por elementos naturales y artificiales de naturaleza física, química, biológica, sociocultural y de sus interrelaciones, en permanente modificación por la acción humana o natural que rige o condiciona la existencia o desarrollo de la vida; en donde todo tiene su acción y su reacción.
El ser humano vive de acuerdo al medio social y natural en el que ha nacido, desarrolla su capacidad creativa tomando del mundo circundante los elementos para ajustarlo a sus necesidades y aspiraciones futuras sin importar lo que se lleve a su paso. Pero la ecología natural actúa bajo sus propios ritmos para equilibrar el compás por el cual se está degradando, es así como subsisten ecosistemas aplicando su propio ritmo de ecología, modificando los factores para estabilizar a los seres vivos que la componen, que aunque la naturaleza tiene su propia forma de equilibrar su ecosistema, nuestra amenaza y destrucción han sobrepasado la ecología natural de cualquier lugar.
Surgiendo así la gran necesidad de detenerse y observar el gran deterioro que se ha obtenido a lo largo de tantos años y son analizados por la ecología ambiental quien se encarga de examinar cómo cada elemento de un ecosistema afecta a los demás componentes y cómo es afectado, dándonos un panorama de la complejidad de sus interrelaciones, siendo que no se trata meramente de un estudio superficial ni de moda, sino más bien para darnos esas señales de alarma para tratar de frenar ese tan acelerado ritmo de destrucción.
En México como en otros países se consideran estos aspectos como exageraciones, problemas que no tienen tanta importancia y que los datos manejados ahí son alterados para asustar a la población, sin embargo la ecología ambiental es la que se encarga de darnos la alerta sobre las consecuencias de seguir con este ritmo de destrucción dejándonos el libre albedrío de realizarlo o no. ; Y como es de conjeturarse como ha sucedido por muchas décadas, no se han tomado acciones, ni correctivas, ni de frenado, sino mas bien se le ha dado poca importancia, la nula inversión en corregir aspectos de devastación forestal, fauna, extinciones, contaminación (agua, aire, tierra) etc. Es decir por muy claro que se aprecie el problema en nuestro entorno, nadie desea encarar el problema pues no son lo suficientemente importantes en comparación con los intereses industriales, intereses monetarios de unos cuantos y de la comodidad de echar la culpa a alguien más.
Haciéndose necesario no solo en México, un cambio que provenga de la información otorgada en tiempo y forma, es decir, desde las más tempranas edades darle al niño todas las herramientas para que sepa lo que estamos ocasionando y hacia donde nos va a llevar si proseguimos por ese mismo sendero, es decir que obtenga un tipo de ecología mental que parte de la idea fundamental de que todos somos uno en esencia y de que todos compartimos un mismo entorno; que todos somos responsables por lo que tenemos y dejamos de tener en nuestro propio entorno ya que toda actividad realizada en contra de la naturaleza nace dentro de la mente antes de ser realizado. Donde se propone que es necesario vivir en armonía con la naturaleza para que la propia naturaleza viva en armonía con nosotros mismos.
Es así como desde las aulas se puede dar las bases para la ecología integral, misma que permitirá el análisis de las consecuencia de los propios problemas, de su complejidad y de la labor ecologista, creando así en el alumno ese deseo de empezar una nueva forma de pensar, de actuar y consumir derivada de esa conciencia ecológica tan necesaria hoy en día otorgada de forma integral desde la escuela. Así, a medida que el nivel cultural de los ciudadanos aumenta también surgen nuevas tendencias en el mundo más desarrollado: un creciente interés por la salud, por la forma de alimentarse, por respetar el ambiente y por una vida de mayor calidad natural.
Pero sobre todo que los niños tienen esa energía y esas ganas de compartir cada nueva experiencia con su familia, haciéndose así una cadena benéfica que tendrán sus beneficios conforme van pasando las generaciones. Considero que los conocimientos de la naturaleza y el cuidado que ella requiere apegados a las realidades del propio entorno, deberían ser temas primordiales en procesos educativos; actualmente se cuentan con algunos de ellos, pero están muy alejados de las realidades que los propios niños observan; es por ello que se hace necesario ser específicos en proveer información actualizada en todos los niveles (desde preescolar hasta niveles universitarios) dependiendo del grado de madurez del alumno.
La escuela funge como un núcleo que tiene en sus manos una gran responsabilidad, y corresponde a nosotros como docentes adoptar esa mentalidad de ecología integral social que nos permita reunir los aspectos de carácter armónico, pero sobre todo que podamos transmitirlos a nuestros alumnos, para darles lo más importante que es la comprensión de que todo está relacionado y que si afectamos nuestro espacio más tarde no será quitado; Si trabajamos para mejorar nuestro medio ambiente mejoramos la vida de los humanos; Si trabajamos para mejorar de una forma sana la vida de los humanos mejoraremos también el medio ambiente. Si mejoramos de una forma global el medio ambiente personal, si logramos que las personas sean más equilibradas, más sanas, más creativas y realizadas, mejoraremos la convivencia social y también mejoraremos nuestro medio ambiente natural.
En México tenemos un sinfín de recursos que aun podemos rescatar con acciones concretas, rápidas y efectivas, sin embargo es necesario que se adopten mentalidades nuevas y que estén apropiadas para sentir realmente que los beneficios que se realicen es por el bien propio.